تقرير يرصد تراجع مستوى الطلاب في إسبانيا
أخبار إسبانيا
المستوى التعليمي في إسبانيا لا يتحسن، بل على العكس، لا يزال في تراجع مع تحسن ملحوظ بعد الجائحة التي أثرت أيضًا على جميع البلدان بشكل أكثر وضوحًا.
فالطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و16 عامًا والذين هم في السنة الأخيرة من المرحلة الإعدادية في إسبانيا لا يتجاوزون متوسط الاتحاد الأوروبي ومنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، ضمن مستوى الأداء الذي كان يتراجع تدريجياً في السنوات الأخيرة والذي يُعزى إلى حد كبير إلى جائحة كورونا، بحسب تقرير برنامج التقييم الدولي للطلاب المعروف باسم بيزا 2022، الذي أعدته منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ببيانات من 37 دولة في المنظمة و44 دولة منتسبة.
تراجع المستوى في إسبانيا
وتؤكد الدراسة أن هذا الانخفاض عام، على الرغم من أن الخبر السار هو أنه في إسبانيا كان أقل منه في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية الأخرى. ويبلغ متوسط أداء الطلاب الإسبان في الرياضيات 473 نقطة، وهو رقم مماثل لمتوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (472) وإجمالي الاتحاد الأوروبي (474)، مما يضع إسبانيا في مستويات دول مثل المجر، فرنسا، ألمانيا، البرتغال. أو إيطاليا، كما يسلط الضوء أيضًا على أن هناك عددًا منخفضًا جدًا من الطلاب المتفوقين، حيث لا يمثلون سوى نسبة 6٪ فقط من مجموع الطلاب
وإذا قارنا هذه البيانات مع تلك الموجودة في عام 2012، وهو التقرير الأخير الذي كانت فيه الكفاءة الرياضية هي الموضوع الرئيسي للتحليل، فقد انخفض الأداء في هذا الموضوع بمقدار 11 نقطة، على الرغم من أنه كان ضعفه تقريبًا في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية, ب 22 نقطة, ولكن في إسبانيا فقد حدث الانهيار الكبير (8 نقاط) بين عامي 2018 و2022، وكانت جائحة كورونا إحدى الأسباب، بينما كانت في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية 17 نقطة وفي الاتحاد الأوروبي 20 نقطة، وهو ما يفسر، جزئياً، الانخفاض العام في درجات الطلاب.
صعوبة في الرياضيات
ولاحظت الدراسة مرة أخرى القلق الذي تشكله مادة الرياضيات لدى الطلاب، “إنهم غالباً ما يشعرون بالقلق عندما يواجهون صعوبات في دروس الرياضيات، ويشعرون بالتوتر، ويصبحون أكثر توتراً عند حل مسألة ما، ويشعرون بالقلق إذا حصلوا على درجات سيئة” ويشير التقرير إلى الحاجة إلى العمل على “عقلية النمو” لأن الأشخاص الذين يبدأون من تلك القاعدة من المرجح أن يعملوا على تطوير مهاراتهم ويتحفزوا عندما يواجهون مشاكل”
وتقارن هذه الدراسة التي استغرقت ثلاث سنوات، وهي الأكبر في الشؤون التعليمية، معترف ما يقرب من 690 ألف طالب تتراوح أعمارهم بين 15 و16 عاما من 21621 مدرسة في 37 دولة، منهم 30800 تلميذ إسباني من سلك الإعدادي يقضون سنتهم الدراسية الأخيرة في إحدى المدارس التعليمية البالغ عددها 966 مدرسة، ويؤكد أن إسبانيا لم تتجاوز بعد المستوى المتوسط في المجالات الأخرى التي تم تحليلها، مثل القراءة والعلوم.
إقرأ أيضا إسبانيا تعتقل عنصرين في المخابرات لتسريبهما أسرارا للولايات المتحدة الأمريكية
في حالة المنافسة العلمية، يحصل الطلاب الإسبان على 485 نقطة (متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية هو 485 وإجمالي الاتحاد الأوروبي 484)، أي أكثر بنقطتين مما كان عليه في عام 2018، لكن في ذلك العام عانت إسبانيا بالفعل من أكبر انتكاسة في تاريخها منذ تقييم هذا الموضوع، وإذا قمنا بتوسيع المنظور، مقارنة بعام 2012، فسوف ينخفض الأداء بنحو 11 نقطة في المتوسط الإسباني و16 نقطة في المتوسط في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
أما بالنسبة لكفاءة القراءة، وهي ضرورية للتمكن من معالجة مواضيع أخرى بنجاح، فالأمور ليست أفضل أيضًا، إسبانيا، التي حصلت على 474 نقطة، هي أقل بقليل من متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (476) وإجمالي الاتحاد الأوروبي (475), وفي هذه الحالة، انخفضت النتائج بمقدار 14 نقطة مقارنة بعام 2012 في إسبانيا، بينما انخفضت النتائج في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ككل بمقدار 21 نقطة.
النتائج حسب المناطق
وحسب المناطق، يكشف التقرير مرة أخرى عن الخلل في الأداء، والذي يمكن أن يعادل عدة سنوات أكاديمية من الاختلاف, وتتمتع تسع مناطق تتمتع بالحكم الذاتي بوضع جيد للغاية بمعدل أعلى من المتوسط في إسبانيا والاتحاد الأوروبي ومنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية, حيث توجد على رأس هذه المناطق, إقليم قشتالة وليون وأستورياس وكانتابريا وإقليم مدريد، وتوجد هذه المناطق على قدم المساواة مع بلدتن مثل, كندا وهولندا وأيرلندا والتي تتصدر المراكز الثمانية الأولى في التصنيف الدولي, وفي ذيل القائمة, توجد مناطق مثل سبتة ومليلية وجزر الكناري والأندلس, وتلفت حالة إقليم كطلونيا اهتمامًا خاصًا نظرًا للنتائج الضعيفة التي تم الحصول عليها، حيث كانت أقل من متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية والاتحاد الأوروبي وإسبانيا, وهي ثامن منطقة ذات أسوأ النتائج.
